FILTROS DE BÚSQUEDA
Una propuesta de comunicación y de trabajo colaborativo
En esta presentación, Matheus y Leda Olano comparten su trabajo como producción final de un seminario de tecnologías digitales en la enseñanza universitaria de la Universidad Nacional de Hurlingham. Su propuesta se centra en la comunicación y el trabajo colaborativo en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, utilizando herramientas y recursos digitales. Se trata de buscar integrar la tecnología digital en la vida universitaria y profesional.
Estado, Educación y Sociedad - Presentación
Conocé la materia Estado, Educación y Sociedad y sus contenidos. La misma se enfoca en comprender el Estado en Argentina y su relación con la educación. Destaca por su enfoque teórico, recorrido histórico en políticas educativas en América Latina, y su conexión con la materia de Legislación y normativa educativa. Los estudiantes enfrentarán actividades obligatorias, la administración de su tiempo de estudio y una experiencia educativa enriquecedora.
Sujetos e Instituciones - Ciclo de Formación Básica
La profesora Alejandra Benvenuto, una experta socióloga y especialista en gestión educativa, da inicio al ciclo de formación básica de la licenciatura en educación de la Universidad Nacional de Hurlingham con una cálida bienvenida. Destaca su vasta experiencia en el ámbito educativo, incluyendo su trabajo en el sistema educativo desde 2004, su labor en niveles secundario y primario, así como su contribución en la formación docente en institutos y universidades. La materia se centra en la educación como derecho personal y social, explorando la historia de la escuela argentina y los cambios en la legislación educativa. También, abordará en detalle la transición del modelo tutelar al paradigma de la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, destacando la relevancia de este enfoque en el ámbito educativo. Asimismo, promoverá una reflexión crítica sobre el sistema educativo y las prácticas pedagógicas desde una perspectiva de género, resaltando la importancia de la igualdad y la inclusión.
Evaluación de Sistemas, Programas e Instituciones Educativas - Presentación
Andrea Formentí, docente de la Universidad Nacional de Hurlingham, da la bienvenida a un curso sobre evaluación en educación. La materia explora el propósito, las concepciones de calidad educativa y las herramientas de evaluación. Se analizan experiencias nacionales e internacionales en evaluación educativa con el objetivo de desarrollar propuestas mejoradas.
La Cohesión
En esta lección de "Inglés I" con la profesora Cristina Magno, se explora un aspecto fundamental del discurso en inglés: la cohesión. La cohesión es un elemento esencial que contribuye a la claridad y la comprensión de un texto. En el tutorial anterior, se discutió la base del idioma, considerada la "superficie", pero en esta lección, se profundiza en la cohesión, que se refiere a la unidad y la continuidad en un texto. Esta unidad se logra a través de tres condiciones fundamentales: coherencia, cohesión y adecuación.
La Frase Nominal
En este clase sobre la lecto comprensión en inglés, se aborda el tema de la "frase nominal" y se destacan diferencias clave con el español. Se analizan ejemplos de frases nominales en un texto sobre los efectos de la contaminación ambiental en la salud. Explorá determinantes, el genitivo sajón, pre modificadores y post modificadores en las frases nominales en inglés.
Conducción de Instituciones Educativas - Presentación
Introducite a la materia "Conducción de Instituciones Educativas". Gabriel Brener habla en la conducción de instituciones educativas, destacando la importancia de mediar entre las políticas educativas y la realidad en las escuelas. Aborda la pregunta sobre la construcción de autoridad educativa en la actualidad y su relación con la inclusión educativa y los desafíos en las escuelas. Además, enfatiza que la autoridad educativa se construye a través de la confianza y el apoyo mutuo, y que la conducción educativa, a menudo solitaria, debe entenderse como un esfuerzo colectivo. Los proyectos educativos son procesos colectivos que plantean desafíos pedagógicos y curriculares, especialmente en el contexto de la escuela secundaria obligatoria y la creciente demanda.
Enseñanza de competencias científicas en la universidad
Sumergite en una ponencia que aborda la enseñanza de competencias científicas en el entorno universitario. Adrián presenta una investigación sobre la enseñanza de competencias científicas en la universidad, centrándose en un curso cuatrimestral basado en la indagación. Se analizan los niveles de competencias científicas antes y después del curso, se investigan posibles diferencias en el desarrollo de competencias científicas y las áreas más desafiantes en estudiantes de carreras no científicas de una universidad privada en Buenos Aires. La alfabetización científica se destaca como esencial en la educación del siglo 21.
